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Arbeitsgruppe Kognitive Mathematik

Im März 1999 wurde das Institut für Kognitive Mathematik (IKM) im Fachbereich Mathematik/Informatik gegründet. Nach dem Freiwerden der beiden Professuren wurde das IKM im März 2015 aufgelöst und im Institut für Mathematik die Arbeitsgruppe Kognitive Mathematik gegründet. In dieser werden Teile der bisherigen Arbeiten des IKM fortgeführt.
In der Namensgebung der AG spiegelt sich deren Ausrichtung in Forschung und Lehre wider: Im Fokus sind die mit dem Lernen und Lehren von Mathematik verbundene Kognition, die mathematischen Denk-, Lern- und Lehrprozesse:

• Grundlagenforschung zu individuellen Denkprozessen, insbesondere zu metakognitiven Aktivitäten
  Diese experimentelle Forschung findet interdisziplinär statt. Die Erkenntnisse finden auch Anwendung über den engeren Bereich des mathematischen Denkens hinaus.
• Grundlagenforschung zu metakognitiv-diskursiven Aktivitäten im Unterricht
  Es wird ein schulfachübergreifendes Rating-Instrument entwickelt zur videobasierten Klassifikation und Beurteilung metakognitiv-diskursiver Unterrichtsqualität am Beispiel der Fächer Geschichte, Mathematik, Religion. mehr
• Anwendungsforschung zu Fragen einer kognitionstheoretisch orientierten Stoffdidaktik der Mathematik
  Für unterschiedliche Schulformen werden Erkenntnisse der Grundlagenforschung für die Elementarisierung und Akzentuierung mathematischer Unterrichtsinhalte, die Entwicklung neuer didaktischer Materialien sowie die curriculare Neuorientierung nutzbar gemacht.
• Entwicklungsforschung zu Lehr- und Lernprozessen im Mathematikunterricht in Indonesien
  In Zusammenarbeit mit dem Forschungsinstitut für Mathematikdidaktik e.V. und der STKIP Weetebula (pädagogische Hochschule auf der ostindonesischen Insel Sumba) werden die Ergebnisse der o.g. Grundlagen- und Anwendungsforschung in Entwicklungs- und Forschungsarbeiten auf Sumba genutzt. Im Rahmen dieser Arbeiten wird ein Konzept entwickelt und implementiert, mit dem eine Verbesserung des sumbanesischen Mathematikunterrichts in der Sekundarschule und der Lehrerausbildung erreicht werden soll. mehr
• Mathematisch-informatische Frühförderung
  In einem Verbundprojekt zwischen dem Forschungsinstitut für Mathematikdidaktik e.V., der FG Kognitive Mathematik (Universität zu Köln) und der AG Kognitive Mathematik (Universität Osnabrück) werden zur gezielten Förderung der Entwicklung mathematisch-informatischen Denkens geeignete Spielwelten theoriegeleitet entwickelt und erprobt sowie Begleitmaterialien erstellt. 

Mitglieder

Prof. em. Dr. rer. nat. Elmar Cohors-Fresenborg
apl. Prof. Dr. rer. nat. Christa Kaune
apl. Prof. Dr. rer. nat. Johann Sjuts
Dr. rer. nat. habil. Edyta Nowinska
Elena Kok